前几天，在复旦大学由该校的“近思读书会”举办了一次对话会，就复旦大学出版社出版的我的新书《我的幼儿教育故事》和《幼儿识字与早期阅读》再次“回炉”，据说网上有数万人参加，也卖掉了不少的书。
    正如我所说的，《我的幼儿教育故事》主要是写给行政干部和学者们看的。复旦大学出版社的张社长说，这是一本“史料”式的书，看了以后让人反思近数十年来世界各国和我国幼儿教育所走过的路，去理智地思考以后的路该怎么走，而不要去“跟风”，或者只是去解读“政策”。
    这场对话主要针对的是《幼儿识字与早期阅读》一书，这是幼儿园教师和家长极为关注的一个问题。由于反对小学化的一些极端行为，幼儿园该做的事情给废了，人为地导致了幼儿园与小学衔接的困难，也人为地导致了小学生学习的负担。其实，不少人都认识到这个问题的，只是“不敢说”而已，当然也有不少人不明白这个道理，结果造成了一系列问题。
    在网上，老师和家长的问题很多，我自然只能“大致地”讲一些自己的看法，不可能满足每一个人的不同需求。好在这本书写得还是很具体的，而且通俗易懂。