天真理论
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孩子的回答

2010/03/09    19:33    3335    朱家雄 天真理论 不指定
    
    一个做妈妈的人,记录了一段与女儿之间关于“爱”的对话,甚是有趣:

      我带着女儿出门游玩,我问她:
      “妈妈照顾你很辛苦啊,你将来会不会孝顺我?”
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鱼就是鱼(三)

2009/06/12    23:37    6574    朱家雄 天真理论 不指定
  
    近日里,我以《鱼就是鱼》为素材,写起了文章,并作起了报告。我从《鱼就是鱼》的故事得出了与作者原意可能不同的教育道理,那就是如果我们只是停留在“鱼就是鱼”的思考上,那么从种系的发生和发展来说,鱼就不会进化为两栖类和爬行类,自然就不会有人类;从个体的发生和发展来说,儿童就不会发展成为成人。“鱼就是鱼”似乎有让人沉浸在浪漫主义思维中的嫌疑,
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鱼就是鱼(二)

2009/06/10    22:54    4882    朱家雄 天真理论 不指定

    这些年来,我们比以前把儿童看得高明了许多。我们为了证明以前在教育上存在的缺陷,将儿童看成了是被成人看低了的,甚至惨受成人压迫的群体。我们将儿童看成是真正的艺术家,他们会进行真正意义上的艺术创作,即使艺术家也会向他们学习艺术;我们将儿童看成是小小科学家,他们会进行科学探索,他们会以成人难以想象的方式发现、发明有关道理;我们
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鱼就是鱼

2009/06/06    23:54    4680    朱家雄 天真理论 不指定
    
    近日,听了个报告,其中讲到个故事,说的是青蛙与鱼,我觉得有点意思,就到网上去查了一下,结果知道了这是由李奥李欧   编写的故事《鱼就是鱼》,还下载了动画。
    这个故事是这样的:
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续老鼠和蝙蝠

2009/03/06    08:03    6484    朱家雄 天真理论 不指定

    在与老师们讨论“老鼠和蝙蝠”这个故事的教育价值时,我即使用尽了男性逻辑思维的长处,依然难以自圆其说,具体地说,即使在一个方面补了漏洞,在另一个方面就会出现别的漏洞。我几乎陷入了困境。
    一个老师提出了一个“另类的”问题,她说:“你能不能将老师讲这个故事这件事变得有意义?”
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