深圳几个名园的园长和老师，专业水平是很高的，人的素质也是一流的。我们交流的是“幼儿园课程”问题，我是搞幼儿园课程理论的，他们是搞幼儿园教育实践的，在互动中我的体会是：他们知道要做什么，但是他们很无奈：知道要做的不能做，被认为“教育理念不正确”；知道不要做的，或不会做的，或不能做的，却不得不去做。在如此矛盾的状态下，他们不只是被“内卷”了，更是在良心与被给予的要求之间经受“煎熬”。
    例如，我认真看了他们花费了大力气书写的课程方案，形式上十分完美，面面俱到，滴水不漏，没有一点学问和能力是绝对写不出来的，连我这个有着“老到经验”的人都找不到毛病。但是，讲老实话，我相信给教师去做，那会让教师“一脸懵”，不知道该怎样去做。这不是幼儿园园长的问题，因为他们如若不这样做，他们做的方案在“上边”是通不过的。其实园长不是不明白，而是很无奈，他们被夹在中间了，很为难、很痛苦。
    有时候，我会突然萌发一种“奇思异想”，我真的在想，那些要求幼儿园园长去这样做的人，是否真的懂得幼儿园课程的基本原理以及实践，他们是否在做“皇帝的新衣”，或是在大街上看着皇帝也与别人一起起哄：“皇帝的新衣”真漂亮。