不知道从什么时候起，社会舆论一面在倡导鼓励孩子们从小要有“梦想”，要敢于“做梦”，另外一面则在倡导教育要“快乐”，要“宽松”。
    从“做梦”的视角看，谁都希望不要做“恶梦”，都希望做个轻轻松松、快快乐乐的梦，有时真的做了个轻松快乐的梦时，在梦中下意识地希望这个梦能一直做下去，直到得到了什么为止，但是最终往往没有“修成正果”却突然醒来了，留下的只是遗憾，或对下一个美梦的企求。
    从“梦想成真”的视角看，真还需要将实现梦想的目标一步一步地加以落实，这一定不会轻松，快乐也许只能从自己的“梦想”得以实现中获得，而不会是从“天上掉下个馅饼”中得到。因此，教育要做成两件事情，其一，鼓励孩子要努力学习，不要偷懒，这样才有可能使“梦想成真”；其二，倡导孩子做平凡的人，因为大部分的人“梦想”不会成真，而甘于做平凡的人是最好的“选项”。
    最近，各种媒体在传播一些意见，发表一些与以往的主流不相一致的想法，诸如“新学期，请告诉孩子：读书时偷的懒，要用一辈子来还”、“从日本废除宽松教育得到的启示”、“被减负毁掉的中国家庭”等，这些文章和意见听起来虽然不那么入耳，特别是那些持浪漫主义观点的学者和官员不爱听，但是从逻辑上来讲却是通顺的。
    其实，中国的古训中早早就有不少这样的警言了，信手就可以一大把地拈来，只是不爱听的人反其道而行之，“自己只被自己误”，或者只是去“误导别人”，而将自己保护得好好的。