数月前，有一位幼儿园教师给我打了个电话，问我2016年版本的《幼儿园工作规程》已经颁布，为什么没有按照新的规程精神，在幼儿教育界也像中小学那样强调“德育为先、立德树人”？我不以为然，答复是“一定会的，慢慢来”。
    近日里，听一些幼教干部对我说，现在有人向上级质疑，为什么要将“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”改为“实施德、智、体、美等方面全面发展的教育”，我为之一愣。
    今天，我与一群教师谈到新版规程的这一变化，他们都不知道有此事。
    为此，我再认真地查阅了网络:“《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。”
    《幼儿园工作规程》2016年版的第一章总则的第三条“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”
    《幼儿园工作规程》1996年版的第一章总则的第三条“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”
    “德、智、体、美”与“体、智、德、美”，四个字的顺序之差，反映的是实现幼儿园任务的轻重缓急的差异。
    我在网上，看到了许多篇关于新旧规程之间比较的文章，有的文章分析得很详尽，但是几乎没有发现有文章在比较这一要点的改变。
    当今，整个国家在强调教育中要“德育为先，立德树人”，幼儿园教育难道是个特例？