当一些商界人士还在热衷于开启门店，经营有品质的商场和商店的时候，电商们经营的移动互联网不动声色地、一批又一批地将这些商人们的所作所为淘汰了。
    当教育界的一些大佬们还在埋怨和抨击现代技术会给孩子的身心带来不良影响的时候，电脑、iPad、手机等现代终端非但没有远离孩子，而且离开他们越来越近，而且这些孩子比教育他们的人“玩得更溜”。
    这个世界，正在以谁都无法预料的方式在那里发展着。当人们还在热衷于运用短信发送信息的时候，微信这样的技术悄悄地将短信“扼杀”在“青少年时代”；当人们似乎已经满足于不用花线，却能尽心地使用具有多种用途的微信时，谁也难以预料能让微信“死得很惨”的下一个又是什么。
    而今，创新成为了教育界最受人关注的一个“词”了，“互联网+教育”成为了一个热门词，可悲的却是教育界其实是最为保守的一个学界，在这里，“老夫子”太多太多，他们不那么喜欢这样一类的词。
    教育不创新，难以培养出创新的人才。由此，教育界的悖论层出不穷，“常态”往往是：当今的创新人才是叛逆现行的教育而成长起来的。
    于是，什么是创新的教育呢？