四川汶川大地震引发了公众场合和民间传播着许多动人的小故事，让人感动，让人流泪，让人感悟，让人反思，也让人激奋。在地震后不多几天，就在网络上看到了一则故事，即一个6岁女孩被倒塌的房屋埋压将近两天后，忍着双腿已血肉模糊的伤痛，在废墟下唱起《两只老虎》的儿歌，用她那稚嫩的歌声抚慰着灾难中人们内心深处受伤的灵魂。
    昨天，我偶尔在中央电视台重播的5月30日四川省抗震救灾大型特别节目《以生命的名义》中见到了这位名叫任思雨的女孩。我看到这位还有点害羞的小女孩，在重唱这首《两只老虎》的歌曲时却显得十分从容。面对这样一个小女孩，航天英雄杨利伟对她行礼，并为她戴上了红领巾；刘德华跪在了这位女孩的轮椅前说：“你是我们的骄傲”；张国立则以其高亢的声音形容小女孩当时微弱的歌声“震耳欲聋”……。

    人在受到感动的时候是沉浸在气氛之中的，很少会去想别的事情，我也如此。不过，这样的场面却让我猛然地想起了一件事，那就是四、五年前我与四川的老师们一起编写幼儿园课程和教材的事。那时，我受四川省教育厅基教处的委托，为四川省编写幼儿园课程，那些有着丰富教育、教学经验的四川教师们将这首《两只老虎》的歌曲编入了教材。
                      


    我不知道任思雨是如何学会《两只老虎》这首歌曲的，这并不重要，虽然我知道中国教育学会下属的一个机构仍然在四川省（特别是在四川成都以北地区）发行这套课程和教材，虽然我知道灾区的幼儿教育工作者当年曾参与了这套教材的编写。
我认为重要的是，我们教育工作者应该反思，究竟怎样为幼小的儿童提供“真、善、美”的课程和教材，这些课程和教材的内容使他们能够坚强，使他们能够乐观，使他们能够率真，使他们能够一生健康成长。