在徐州，遇见了台湾的老同学周淑惠，她现在是台湾新竹教育大学幼儿教育系教授。
    说是老同学，我们在80年代曾在美国同一个大学里念过书，曾经拜过同一个教授为师，曾经同住过一个小区（Lincoln Apt.）。只是我们当时不很熟悉，不多打交道，后来分别离开美国后，在学术交流中反而多次见过面，感到有点亲切。

    
    这些天，在分别地给园长和教师讲课时，我问他们一个问题：“你们觉得在一天幼儿园工作中，没有实际意义的工作占整日工作的比例是多少？”他们的回答是大于50%，超出了我所预期的30%。
    教师的工作，负担本来就不轻，如果真是如同教师们所述，

    由虐童事件，想到了教师负担问题，教师心理健康的问题，这是从源头上需要解决问题的途径之一。我们无法改变教师的定编问题、工资待遇问题、住房问题等，但是我们可以从减轻教师负担问题入手，让教师觉得快乐一点，轻松一点，这样他们才会“厚待”孩子一点。

    
    今天曾对一批幼儿园园长做讲座，谈到了虐童事件，这些园长一致认为，虐童与教师是否具有教师资格证书几近无关，与教师是否是民办幼儿园教师也几近无关，而与教师心理压力有关，与教师自己的心理素质有关。园长们的这些意见，与我的认识几近一致。
    幼儿园教师的心理压力固然与他们的社会地位、工资水平等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，

    
    一名叫“游客”的网友在“由‘虐童’事件所想到的”一文后写了如下评论：
    “我是一名已工作了二十几年，在编在职的公办幼儿园教师，所在的幼儿园在当地有最高的知名度。自‘虐童’事件发生后，我们同事间也在讨论：说不定，在接下来的日子里，类似的事件（当然不会如此严重）也有可能会发生。因为我们承受的工作压力越来越大，不仅是来自于家长的，更多的是来自于幼儿园的，太多太多打着教育的名号，