今天曾对一批幼儿园园长做讲座，谈到了虐童事件，这些园长一致认为，虐童与教师是否具有教师资格证书几近无关，与教师是否是民办幼儿园教师也几近无关，而与教师心理压力有关，与教师自己的心理素质有关。园长们的这些意见，与我的认识几近一致。
    幼儿园教师的心理压力固然与他们的社会地位、工资水平等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，工作状况包括工作时间和工作强度等。
    有人认为，加班加点是教师好的工作表现，幼儿园教师应该加班加点。事实上，据我所知，许多幼儿园的教师被要求经常加班加点，有的还美其名曰是教师自觉要求加班加点的。教师要用额外的时间布置幼儿园环境，要用额外的时间书写教案、材料和汇报，要用额外的时间与家长沟通等。
    据我的估计，在许多的幼儿园中，额外的、无用的工作占据了教师大量的时间，保守地说，起码占去总时间的30%。在座的园长们一致认为还不止，应该是50%以上。如果真的是这样的话，那么我们的教育真的存在大问题了。
    我写过一篇题为“一个不折腾教师的园长才是好园长”，曾引起过教师们的反响，其实我在写那篇文章的时候，我更想写的文章是“一个不折腾园长的领导才是好领导”，因为园长也很无奈。
    我不能说，虐童事件的发生主要是因为教师负担太重，我能够说的是，少折腾教师，减轻教师的负担，不要让教师去做没有意义的事情，至少能预防教师心理出现偏差，能改善他们的心理紧张程度。