近些日子来，但凡与人交流，话题基本都聚焦于“人工智能”，因为这个一直被人认为是未来才发生的事情，现在居然已经来临，让人有点“措手不及”，而且一日三变，层出不穷，迭代频频，适者生存。
    我近日写了一本题为《跳出幼教看幼教》的书，

    很少去江西，不料去年年底前去了两次，一次到经过南昌到九江，另一次直接去了南昌。
    在九江，我参加的是一次江西省教育厅组织的会议，由九江职业大学承办；在南昌，参加的是南昌科技师范大学的一次学术活动

    
    今年是我第二次去日本了，这次去日本的广岛，抽空作了个短时的旅游。
    年幼时就已经知道广岛，那是个被原子弹轰炸过的日本城市，很想去实地看一看，这次如愿以偿了。

    
    人工智能的机制是“数智赋能”。所谓的赋能，是指通过一系列的手段和方式，为个人或组织提供资源、技能和知识等，使其获得更大的能力和影响力，从而实现更多的目标。为幼儿教育“数智赋能”，指的是运用人工智能的工具，为幼儿这个特殊的受教育群体提供平台，以达成幼儿教育的目的和各项教育目标。

  
     一周内，我转了一大圈，从上海到九江，然后到鄂尔多斯，再到郑州。原本我是准备从鄂尔多斯先回上海，再去郑州的，但是那里的人告知我，从鄂尔多斯直接去郑州更为方便，计算了一下，可以少花费5个小时的飞机路程，我临时更改了航班。有意思的是，我没有携带任何的行李，