人生是个平淡的过程，因为平淡，就会想些办法让人生变得丰富一点，于是就想出了“过节”。一根竹子，如果没有竹节，那么兴许会没有韵味。人生缺少了节日，那么会缺少许多“名堂”。
    中国人最喜爱的是过“中国年”，这是传统，是文化，没有别的道理。

    如果说，将人生理解为编写故事和讲述故事，那么每个人的一生都在随意地而又刻意地编写故事和讲述故事，在漫不经心地而又用尽心力地编写故事和讲述故事。
    编写故事和讲述故事为的是谁？有人为自己，更多的人是为别人。

    课程是什么？定义有数百种。人生是什么？答案也许有更多种。
    课程的原本定义是“跑道”，是“教程”。课程规定了一个人在什么时间内该学习一些什么，规定了如何将这些内容学会。学习者是接受者，角色是被动的。
    对人生原本的理解，是成人或社会为一个人规定的“生涯”。

    
    人活在世界上，可悲的事情就是自己不明白自己，而不是别人对不起自己，或是世界对自己的不公，或是其他的理由。
    人生难免有起有落，有得有失。人对于所得，是祈求的，所得以后是开心的。但是所得太多，就会失去所得的快乐，因为人的阈值会随之提高，甚至兴奋度会达到零的程度。

    小布什曾经这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人眩目的科技，不是大师们浩瀚的经典著作，不是政客们天花乱坠的讲演，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
    在这里，小布什运用了“驯服”两个字