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谈小学化

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2012/03/05    23:55    5103    朱家雄 思想圆桌 不指定

    近些日子来,各地幼儿教育的行政管理部门都在执行一项工作,那就是反对幼儿教育小学化。
    在中国,政府要倡导什么,要做些什么,就说明这件事情已经有点“严重”了,非做不可了。由此推理,在中国的幼儿教育中,幼儿教育的小学化现象已经很严重了,非改变不可了。
    大凡搞学前教育的人都不喜欢幼儿教育小学化,喜欢“将孩子唯一的童年留给孩子”,期望给孩子一个快乐的童年。
    但是,我们有没有想过为什么幼儿教育小学化屡禁不止,越演越烈?为什么那么多人明知小学化不好,却依然“我行我素”?为什么在政府可以控制的地方(如公办幼儿园)可以被取缔(不少机构只是表面化地被取消),却为不可控制的地方留下了难得的“商机”?
    我们有没有想过,我们有没有解决好“幼小衔接”的问题?为什么那么多的孩子从快乐的幼儿园进入到小学,相当一部分的人不能适应小学的学习生活,甚至有人成为了“问题儿童”?
    我们有没有想过,当孩子在4岁以后,自己愿意去认字,而且对做这样的事情乐此不疲,自己愿意去学数,而且对做这样的事情充满乐趣,对于这些孩子,我们该做些什么?以“反对小学化”为理由去阻止他们呢,还是以适当的方式去激励他们呢?
    我们有没有想过,那些农村缺少教育的孩子,或者随同他们发父母亲来到城里而面对新环境挑战的孩子,他们到底最需要的是更多的“游戏”,还是多少能“为入小学做好准备”?
    ……
    在幼儿教育阶段,强迫幼儿去学习小学的东西是愚蠢的,但是不能为入小学作好准备也是愚蠢的,特别是对弱势群体的孩子。
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