标题：老鼠和蝙蝠
内容：我的第一反应是，最后，蝙蝠跟老鼠说，你会飞吗？
不过世界上真善美的故事这么多，讲这个给小朋友听干嘛……

标题：老鼠和蝙蝠
内容：幼儿园类似这样的故事不止一个。只有不断提高老师的水平和鉴别能力。否则，教育的有效性会适得其反乃至使孩子受害。

标题：续老鼠和蝙蝠
内容：有些作品打着普及学习科学知识的旗号或英雄主义的旗号而得以泛滥，不仅通过图书，还有配套音像制品，电视、网络等等，其画外之音宣传的的确是与真善美相背的东西，对孩子们毫无益处。

标题：老鼠和蝙蝠
内容：还有许多类似的没有太多正面教育意义的图书与故事，乱七八糟的，宣传的是强盗的逻辑，害的就是没有鉴别力的孩子。老师们的火眼金睛呢？

标题：老鼠和蝙蝠
内容：smile[/emot]

标题：一条不成文的规矩
内容：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。

标题：俭朴？迂腐？——我和童老师（二）
内容：呵呵....希望有一天中国的幼儿园进入义务教育,从两岁半起 .

标题：用心铺就的路——我和童老师（三）
内容：不容易！难得！
好苗子得遇上好园丁，还得有好的土壤，好的生长环境．．．．．．阳光，水分，空气．．．．．．

标题：俭朴？迂腐？——我和童老师（二）
内容：在历史上，做官的人、经商的人和从军的人，对做学问的人常是看不起的，他们会轻蔑地将“迂腐”二字放置于读书人的头上，意思是读书人不懂得生活。做学问的人自己一点也不自觉，也不在意，他们往往会很“自恋”，依然沉浸和陶醉在“学问”之中 ......
     我想,"自恋与陶醉"是不是源于做学问过程中得到过那种可以称之为高峰体验的幸福感,,有过那样的体验,就很难下得去了,反倒更加知难而上,乐此不疲......这是那些"做官的人、经商的人和从军的人"所不能理解的。
      和那些“做官的人、经商的人和从军的人”不同。那些“自恋”于做学问的人，他们看到的也许不只是现在还有将来，他们看到的也许不只是脚下这一片土地。所以他们的贡献与影响可能不仅仅只是脚下这一片土地，也许不一定会在现在却有可能是将来。

标题：用心铺就的路——我和童老师（三）
内容：篇篇文章的字里行间都可以看出：您始终怀着一颗感恩的心，沿着老师扑就的路努力攀登而成名。这也充分说明您做人的基本准则，为我们作出了榜样。