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闲扯、扯蛋和扯皮

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2020/09/11    20:03    30    朱家雄 思想圆桌 不指定

    太扯了的道理,其实是没有用的。
    太扯了的关于教育的道理,其实是没有用的。
    曾任美国教育界多种要职的历史学家艾论·拉格曼指出,美国教育研究的一百多年历史是一段扑风捉影的历史,大部分教育领域的研究,对教育本身没有帮助,没有从教师、学生、学校、家长和社区的发展需要,针对教育生活的过程进行研究。大量的研究只是为了研究,不是为了教育,不是为了参与教育的人和发挥教育的社会福利功能。拉格曼还指出,教育研究后来都被转移到大学里,整个研究事业就此踏上了新的征途——走向“科学”!这个“科学”使得教育,包括教育发展、儿童学习、家庭和社区的关系、社会和教育的关系等,都处于落空的状态。
    拉格曼的这些话,就是在讲教育界存在着太多的那些太扯了的道理,这些道理不是为了教育,不是为了参与教育的人和发挥教育的社会福利功能,也许只是为了教师升等级的需要,只是为了学者讲演的需要,甚至只是为了人们“自娱自乐”的需要,而对教育本身并没有什么帮助。
    一天中午,我在别人的办公室小憩,偶见墙上张贴着三幅画,是某单位自己创作的。画的主题是“会勿三扯”,分别标上的文字是:“会必有准备,无准备是闲扯;会中必有结果,无结果是扯蛋;会后必有执行,无执行是扯皮”,与文字相配的是三幅漫画,俗而不庸,细心品味,还能让人会心一笑。
    该办公室是个高雅之地,这三幅俗人的画似乎与之不配,然而,有时话讲得“一语中的”,讲得不“遮遮盖盖”,讲得“不留余地”,讲得“土了吧唧”,反到是变俗为雅,更重要的是解决问题。
    在教育界,特别是学前教育界,也许应该改变一点“太扯了”的现实,这样会更好些。
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