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核桃、大米、水和盐

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2020/07/27    11:42    57    朱家雄 思想圆桌 不指定

    有个故事常被我用来说明大事与小事之间的关系:
    有个老禅师让其徒弟拿来化缘用的钵,并让徒弟将核桃装满了钵;他再让徒弟捧些大米过来放入钵里,只见大米沿着核桃的缝隙掉进去;他再让徒弟将水倒入钵里,只见很多的水将大米之间的缝隙填满了;他还让徒弟拿来了一勺盐,并将盐倒入了水中,盐化在了水里,水一点儿都没溢出去。
    接着老禅师清空了钵里的东西,对徒弟说,“现在我们将原先放置东西的顺序倒过来,看看会是怎么样?”老禅师先放了一勺盐,再往里倒水,倒满之后,当再往碗里放大米的时候,水已经开始往外溢了,而当碗里装满了大米的时候,老禅师问徒弟:“你看,现在碗里还能放得下核桃吗?”
    老禅师对徒弟说:“如果你的生命是一个钵,当钵里装满了大米一类细小的事情时,你的那些大核桃又怎么放得进去呢?
    徒弟这才明白老禅师所述的道理了。
    用这个故事去说明幼儿园课程的大道理和小道理,那就能够明白在编制、实施幼儿园课程时应该如何去做。
    作为以培养人为目的的幼儿园教育,“核桃”当属幼儿教育的价值,这才是“大”。幼儿教育的价值包括政治、道德优先,文化传承为要,社会适应为旨,身心发展为依,有了这些“核桃”,幼儿教育这个碗里的东西就有了根本,其他较小的东西才可以在这个碗里找到放置的位置。
    相反,如果幼儿教育尽抓小事,将“大米”、“水”和“盐”都先放到碗里去了,那么“核桃”就没有地方可以放置了。
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