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在黑与白之间

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2020/07/30    21:35    59    朱家雄 思想圆桌 不指定

    在这个世界上,有黑也有白,更多的是黑与白之间的颜色。我学过物理学,懂得一道白光经过了三棱镜,就会被分解成为赤橙黄绿蓝青紫七种颜色,如若将赤橙黄绿蓝青紫混和在一起,那就是黑。
    一个学者经常会去纠结某个事物究竟是黑还是白,他想要弄得清清楚楚、明明白白,这叫做发现真相,叫做分清是非,叫做坚持真理。商人不会那么书生气,是黑是白与他们关系不大,只要能达成预定的目标,能将利益最大化,是黑是白并不重要。
    其实,人世间最精彩的是五颜六色,学者和商人都不要,留给了平头百姓,只有他们,才能享受到五彩缤纷的人生。
也许,这才叫“平平淡淡才是真”。
    对于幼儿教育工作者而言,既要有浪漫的一面,即要有高尚的教育理念,又要有务实的一面,即要在幼儿教育的实践中行得通;既要分辨黑与白,又不要分得太清楚,于是,留给他们的必定是黑与白之间的赤橙黄绿蓝青紫,必定是平平淡淡的真实,而非学者眼里的非黑即白,也非商人眼里的黑白统吃。
    从这样的视角出发,在编制、实施幼儿园课程时应该处理好理论与实践之间的关系问题,具体地说,教育理念再好,在教育实践中行不通,那是没有意义的;反之,教育实践如若没有教育理念作为支撑,那么这样的实践是走不稳、走不远的。
    黑与白之间的赤橙黄绿蓝青紫,表现的是多元、是平衡。
    在理念与实践之间的幼儿园课程,表现的也是多元和平衡。
    如若在黑与白之间的赤橙黄绿蓝青紫中突出某种颜色,给予特殊的关注,特别的宣传,那么这叫特色。
    同样,如若在理念与实践之间的幼儿园课程突出某个方面的教育,例如艺术教育,那么这叫艺术特色的课程。
    平衡重要,还是特色重要,那是仁者见仁、智者见智的事情。
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