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知行合一(九)

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2019/05/02    09:30    133    朱家雄 思想圆桌 不指定

    而今,整个国家在关注如何通过教育“以文化人、以文育人、以文培元”,达成“人民有信仰,国家有力量,民族有希望”的目的,以凝聚“中国力量”,光扬“中国精神”,实现“中国价值”。在这样的背景下,将立德树人作为教育的根本任务这样一个命题作为回应“培养什么人”的首要问题就容易理解了。
     “以文化人、以文育人、以文培元”,涉及“文”是什么?毫无疑问,那就是中华文化,特别是中华优秀传统文化。中华文化博大精深,源远流长,积淀深厚,丰富多彩。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量,与国家、民族的根和魂紧密相连。
    明朝思想家王守仁(阳明)的“知行合一”就是中华文化魁宝之一。在王阳明的哲学思想中,认识论和实践论的命题主要是关于道德修养、道德实践方面的,他认为,只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”,道德教育就是要“致良知”,要“知行合一”,其奉行的是文德教化理念,对推进儿童的道德教育能起到积极作用。
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