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知行合一(八)

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2019/04/29    23:39    143    朱家雄 思想圆桌 不指定

    所谓“立德”,就是树立德业。《左传》载“太上有立德, 其次有立功, 其次有立言, 虽久不废, 此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想, 其次是事业追求、建功立业, 再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生的不朽。“立德”居于人生三不朽之首。
    而今,中央已经将立德树人作为教育的根本任务,因为立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种回应,而“培养什么人”是教育的首要问题。
    其实,教育的逻辑起点很重要,它涉及从这一起点开始的逻辑推理及演绎。我梳理了一下,对于学前教育主要有不同的两个逻辑起点,其一是儿童发展,其二是培养什么人,两者虽然有共同之处,却反映了两个不同的导向,会演绎出不同的教育。
    当今,国家已经将培养什么人的问题规定得清清楚楚了:培养社会主义建设者与接班人,而且做法是:德育为先、立德树人。那么,据此演绎的学前教育就很清晰了。
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