所谓“立德”，就是树立德业。《左传》载“太上有立德, 其次有立功, 其次有立言, 虽久不废, 此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想, 其次是事业追求、建功立业, 再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生的不朽。“立德”居于人生三不朽之首。
    而今，中央已经将立德树人作为教育的根本任务，因为立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种回应，而“培养什么人”是教育的首要问题。
    其实，教育的逻辑起点很重要，它涉及从这一起点开始的逻辑推理及演绎。我梳理了一下，对于学前教育主要有不同的两个逻辑起点，其一是儿童发展，其二是培养什么人，两者虽然有共同之处，却反映了两个不同的导向，会演绎出不同的教育。
    当今，国家已经将培养什么人的问题规定得清清楚楚了：培养社会主义建设者与接班人，而且做法是：德育为先、立德树人。那么，据此演绎的学前教育就很清晰了。