看到过有这样一段诠释人生的话：“人生就是一个不停放弃的过程。放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。 ——接受与否，有时我们并无选择。爱因为不能拥有而深刻，梦因为不能圆而美丽。人生，总是带着残缺的美，因缺憾而凄美。”这是一段蕴含哲理的话，将人生发展过程的“取舍”讲得十分透彻，引发人们对于如何做人的深刻思考。

    
    我认识过一些“女强人”，曾经有过呼凤唤雨，事业有成的经历，也曾享受过财务自由，奢华人生，但是最终都看破红尘，皈依佛门。我不会有任何好奇心去探究个中缘由，但是我的直觉告诉我，这些敢与天公试比高的“女强人”，虽然心高气傲，却战胜不了自己，只能在人生道路上找个“清净”的地方“躲一下”，求得“翻江倒海”的心理获得些许“平衡”。

    自从事幼儿教育研究和教学起，我就开始阅读幼儿教育界的老前辈陈鹤琴先生的著作了，我从他写的书中汲取了许多营养。
    我与陈一鸣先生的认识是从举办一次国际研讨会开始的。大约是2002年左右，华东师范大学承办环太平洋幼儿教育学会（PECERA）第三届年会，来了数百个中外学者，作为实际承办人，我邀请了陈鹤琴先生的长子陈一鸣先生代表中国给研讨会做了一个主题报告。

    我很烦听取有些报告，长篇大论，却不知所云，多是套话、废话。
    我想起有了有这样一句话：任何一块木头都可以成为一尊佛，只要将多余的部分去掉。
    用这样的思维去思考教育问题，包括幼儿教育的问题，事情就反而清晰多了。换言之，思考教育问题必须抓住根本性的问题，而非去抓枝节问题，枝节问题太多，主干反而被弱化了。

    
    翻阅一下我曾写过的博文，发现2017年4月4日我写过一篇题为“幼儿园教育，我在想些什么”的文章：
    被人称为幼儿园教育领域内的一个老兵，我在想些什么？
    以前，我想的多的是做些什么，怎么去做。
    现在，我想的多的是为什么去做，在此导向下才会去想做些什么，怎么去做。
    换言之，前者聚焦于策略、方法；后者聚焦于价值。