我接触和熟悉“发展适宜性教育实践”（DAP），最早是跟着南京师范大学黄人颂教授学的，那是上世纪八十年代末，黄教授刚从美国回来，来到华东师范大学讲学，整整一个星期，她就聚焦于“发展适宜性教育实践”，将她刚从美国学到的东西毫无保留地传递给了我们。
    那时，DAP刚发表不久，引起美国乃至全世界学前教育界的轰动，因为它是全美早期儿童教育协会（NAEYC）发表的，

写在前面的话
儿时的回忆  
    引言
    部分与整体；两座不同的大楼；序列；物体守恒；一斤等于几两；餐桌上养成的习惯；我是谁
童言无忌  
    引言

    因为疫情，被困在家里，无所事事，于是萌发了写书的动机。除了写一些学术类的书外，我接连写了《俗话幼儿园课程》和《漫谈幼儿家庭教育》两本通俗读物，之后，总觉得还少了一本关于幼儿教育对象——幼童的书，于是接二连三地写下了这本《趣说幼童》，使这三本书成为了一个系列。
    相比较前两本书，《趣说幼童》是一本最不容易写成的书了，因为世界上没有人真正懂得幼童，“无常”是真实幼童世界的常态。

    大约在300万年前，原始人就已经采用在绳子上打结的方法记数，并以绳结的大小来表示猎物的大小，有了这种计数法，人类才将数真正从外在的事物中抽象出来。数就这样被发明了。
    可以推测远古时代的人类最初开始计数时，很有可能先使用的是手。每个人都有一双手、十个手指头，手指为人提供了十分方便的计数工具。人在计数时可通过手指帮助记忆，或用手指相互交流与数量有关的信息。对于远古时代的古人而言，手指与数字之间的关联不可分割。在英语中，“数字”就是拉丁语中的“digit”（手指）。

    
    儿时的糗事很难忘记，在幼儿园中所发生的事情，即使到了小学，甚至到了中学，依然耿耿于怀。
    夏日的一个下午，教室里正在上计算课，笔者忍不住打了个盹，被王老师（迄今依然记得她姓王）看到了，她让笔者起身回答她正在教学的问题：“一斤等于几两？”因为当时没有在听老师的讲解，笔者自作聪明地回答：“10两。”王老师提起了手中的秤，