说话、写文字，为的是交流、沟通。交流与沟通的最高境界是“一切尽在不言之中”，那就是连一句话都不说，就能让对方明白所要说的内容，而且能表达内容中的深层次意义。“一切尽在不言之中”是需要条件的，那就是对话双方有默契、有语境，否则不可能做到。
    “一句话的道理”则不然，不管对话双方是否熟悉甚或认识，只要接受方思维清晰，只要有所经验，就能一听或一想就明白，

    我不常喜爱听有些人作报告，更讨厌这些人作长报告，在很多的时候，用一句话就能说得明白的事情，经过作报告人的嘴，转了好几个弯，还是说不明白，不仅浪费了时间，而且，将很容易懂得的道理变得复杂化了，反而听不懂了。
    我也不常喜爱看有些人写的文章，更讨厌这些人写的长文章，在很多的时候，能用一句话就能说得明白的事情，

    皮亚杰也讲过很多话，被搞教育的人不断地引用，特别是被搞学前教育的人运用，特别是被大学的许多学者运用，并被演绎出许多学前教育的道理。
    如果让我站在学前教育的立场来解读皮亚杰，用一句话来概括他的思想，我会用这样一句话：知识是儿童主动建构的。
    要懂得这句话，首先要知道皮亚杰所谓的知识，指的是他认定的3类知识：物理知识、逻辑数理知识和社会知识，

    
    同许多教育家一样，蒙台梭利讲过很多话，被搞教育的人不断地引用。有时，太多地引用某教育家的语录，反而让人不知道什么才是该教育家思想的核心。
    如果让我来解读蒙台梭利教育，用一句话来概括她的思想和方法，我会用她借助儿童的口所说的那句话：“请帮助我，让我自己做”。
    这是一句大白话，谁都听得懂，也可能做得到，而且还含有深刻的意义，将蒙台梭利教育从理念到方法讲得清清楚楚。

    教育是面向未来的事情，未来变得越来越不可知了，这就意味着教育的未来难以预测，现在的人对教育的展望不会有太大的准确性。
    经历了三次工业革命，我们正在走向第四次工业革命。对于什么是第四次工业革命，似乎就是以人工智能、机器人、物联网、无人驾驶汽车、3D打印、纳米科技、量子计算等各种高科技为标志的革命，其中人工智能AI最受瞩目。