教育是面向未来的事情，未来变得越来越不可知了，这就意味着教育的未来难以预测，现在的人对教育的展望不会有太大的准确性。
    经历了三次工业革命，我们正在走向第四次工业革命。对于什么是第四次工业革命，似乎就是以人工智能、机器人、物联网、无人驾驶汽车、3D打印、纳米科技、量子计算等各种高科技为标志的革命，其中人工智能AI最受瞩目。
    然而，要用一句话来陈述第四次工业革命的本质，也许用这句话更为恰当：“将物理世界、数字世界和生物世界融合一体”，因为这场革命体现了科学与数学的高度结合，并使各项技术实现融合；因为这场革命会使人类的生活方式发生根本性改变。
    如若用这句话作为STEM教育的逻辑起点，那么包括学前教育在内的STEM教育，就会更多地演绎出以下的道理：
  *强调与人的真实生活紧密关联；
  *强调科学与数学的关联；
  *强调动手操作，并能产生结果；
  *强调教师的主导，在活动中有目的地引导；
  *强调主动和探索精神的培养；
  *……