课程改革以后，出现了“校本课程”一词，幼儿园课程中也相应地出现了“园本课程”一词。这些年来，这个词“红”了起来，甚至在有些地方，每个幼儿园被要求必须编制“园本课程”，不然评价就通不过。
    如果将幼儿园课程比作为是编制食谱、供给膳食，那么所谓的“园本课程”，就是每个幼儿园要编制、供给适合自己幼儿园幼儿的食谱和膳食。乍的一听，似乎十分有理，谁也不能否定给孩子吃的东西必须适合自己的孩子。

        
    我找到了我曾在2011年在一家杂志上发表的“俗话幼儿园课程”的两篇文章，现在看来，道理依然在。    在“俗话幼儿园课程”的这两篇文章中，我将“编制幼儿园课程好比是制定食谱，实施幼儿园课程好比是根据食谱烹饪饭菜”来说明编制、实施幼儿园课程的一些基本原理，阐述儿童发展理论与编制、实施幼儿园课程的关系，文化因素与编制、实施幼儿园课程的关系，幼儿园课程理论与幼儿园课程实践之间的关系等。

    
    在讲解幼儿园课程中的幼儿园教育活动时，我的基本逻辑是：任何幼儿园教育活动都是游戏和教学的结合，是“从游戏到非游戏（或者从教学到非教学）”连续体中的一种状态。
    这句话有点“拗”，太“文绉绉”，于是，我就用大白话来说明它，一说居然谁都明白，这就成了我的“大米绿豆理论”了，而且传遍了全国。
    俗话幼儿园教育活动，我将大米比作游戏，将绿豆比作教学，大米可以是纯的大米，没有一颗绿豆，

    
    从北京到天津，参加天津学前教育专业委员会的会员大会，只呆了不到一天的时间，又匆匆回上海了。
    下榻天津五大道的和平宾馆，有机会体验一下天津文化。
    五大道现在已经是天津著名的旅游区了。五大道在天津市中心城区，是以成都、重庆、大理、睦南及马场为名的五条街道，是迄今天津乃至我国保留最为完整的洋楼建筑群。五大道地区拥有上世纪二、三十年代建成的具有不同建筑风格的花园式房屋

    
    今天，我在重庆渝北区的一个幼儿园与那里的老师做了半天的交流，有位老师对我讲，多年前我曾发表过一篇题为“俗话幼儿园课程”的文章给她印象至深。我记得自己曾写过这样一两篇文章，具体写些什么，确实忘了，有机会可以找一找。但是，我真的动过这样的脑筋，那就是在有空闲的时候去写一本题为《俗话幼儿园课程》的书，用最通俗易懂的生活常识来比喻和介绍幼儿园课程原理，使我们的幼儿园老师一看就能明白，就能理解。