国际经济合作与发展组织，简称经合组织（OECD），是由34个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并把握全球化带来的机遇。经合组织收集和分析的许多资料都公开出版或在网上公布：从新闻发布情况、定期数据公布到专门的课题研究报告；从成员国的经济调研到定期的教育体制、科技政策以及环境评论。三年一次发布的PISA测评报告，就是针对15岁学生在数学、科学和阅读等方面的能力进行测试和评估，其分析结果可以为各国教育政策提供相关依据。
    本月7日，OECD发布了2009年的PISA测评报告，中国上海的学生名列第一，韩国、芬兰的学生分别位列第二和第三，中国香港的学生则排在第四位，其中有超过25%的上海学生在解决复杂问题方面，表现出了良好的数学思维能力，而参与测试中其他国家学生在这方面的平均水平只有3%。韩国学生在理解力评比中位居第二，在数学方面居第三。一向被西方教育专家津津乐道的芬兰教育系统仍是表现最好的欧洲国家，芬兰学生在理解力方面位列第三，在数学方面列第二。另外，比利时、冰岛、荷兰、挪威、波兰和瑞士等7个欧洲国家学生的表现要好于平均值。美国、瑞典、德国等的学生测评成绩处于平均水平，而瑞典和爱尔兰的学生表现较三年前有所下降。
    OECD秘书长古里亚认为：“良好的教育质量意味着该国在未来会有更强的经济增长力。”
    经合组织特别教育顾问施莱歇尔表示，中国绝对不应该被低估。他指出：“中国的学校灵活、机动。实际上，我们在中国的12个省份进行了Pisa测试，即使在一些欠发达地区，测试成绩也接近于经合组织的平均水平。”
    OECD教育专家卡波尼尔表示：“上海学生取得的成绩主要是重视教育质量的结果。在上海这个拥有2000万人的大都市里，校方总是能够遵循政策为学生们提供最棒的教学条件和师资队伍。”
    在OECD的会场上，时时处处都可以感受到做中国人受人刮目相看，老外们被测试结果惊呆了，不解了。他们不太了解中国，当然不太了解中国的教育实际发生了些什么，就像他们不太明白中国的经济为什么发展得那么快同样的道理。但是他们懂得，“测试结果是硬道理”，没有好的结果，就是没有质量的教育，尽管“理念”再好，也无济于事。
    面对这样的消息，我们的同胞反而“谦虚”起来了，不仅不为自己的成绩自豪，反而责难自己的教育中存在这样那样的问题。
    我们真的应该好好反思一下我们的教育了。当西方人开始惊讶我们的成绩，学习我们做法的时候，我们反而将自己的好东西莫名其妙地丢弃了。