今天上午，应邀参加了主题为“对话瑞吉欧，点亮非凡学习之路”的“2023亚洲瑞吉欧大会”，出乎我的意料，参会者来自世界各国的幼儿教育工作者五、六百人，坐满了整个礼堂，这种场景已经多年不见了。
    我是大会的特邀嘉宾，我的发言题目是“我眼中的瑞吉欧教育”。在我的30分钟发言中，我回顾了我认识、熟悉瑞吉欧教育的过程，讨论了瑞吉欧教育的价值，特别是在不同文化背景下对瑞吉欧教育价值的思考和启示。
    上世纪瑞吉欧被引入我国，曾引起了我国幼教工作者的极大兴趣，对当时我国幼儿教育改革起了不少推动作用。而今，那么多年过去了，回头再来看一下瑞吉欧教育，我只能用一句话加以概括：“瑞吉欧教育也在不断发展中。”
    在东、西方的著作里，听到的几乎都是不同视角和不同程度的对瑞吉欧教育的赞美声。正如当年国际早期教育的著名专家莲琳·凯兹所说，在对瑞吉欧教育进行生动的讨论和热情的支持过程中，她似乎没有听到过人们对这个运动刺耳的批评或拒绝。
    我在我的报告中罗列了许多专家，站在不同的立场，都在诠释瑞吉欧教育的价值和意义，因为瑞吉欧教育已经成为了当今世界学前教育的一个有口皆碑的典范了，在这种情况下，也许持各种立场和观点的人，最为理智和聪慧的方式就是运用他们自己的方式去解释和演绎瑞吉欧教育，并对之赋予与自己观点相一致的意义，而没有必要以批判者的姿态对瑞吉欧教育进行非议。在这种情况下，瑞吉欧教育似乎已经成为了理论家们阐述观点的载体，成为了学前教育实践工作者学习理论和实践的平台。事实上，对瑞吉欧教育的种种看法和评述，尽管意义不一，甚至相互对立，却都能给予人们思考和解决学前教育的问题提供论点和论据。
    在会议的休息时间，来自意大利瑞吉欧中心的几位主讲者与我的短暂交流是心领神会的，他们一致认为我讲了瑞吉欧教育的很多老故事，这是很多人不一定清楚的。