我想要回应该园长对我说的话时，我的第一句话时“我劝告幼儿教育工作者要学点哲学、学点逻辑，也要学点历史，要懂得反思，要懂得什么为大，什么为小，不要将方法的问题上升到价值的问题。”
    疫情以后，邀请我前去的幼儿园几乎都将话题聚焦于两个方面： （1）中华优秀文化背景下的幼儿园教育实践；（2）幼儿园教学的有效性。对我而言，我以为这样的变化也许基于两个原因：（1）当今课程对“国家意志”的关注；（2）2022年美国“适合0-8岁儿童发展的教育实践”（DAP）第四版的颁布。
    我国已经进入了新时代，新时代对教育的关注更多聚焦于“为什么教育”“为谁培养人”以及“怎样培养人”等问题，前者必定涉及幼儿园教育是“扎根的教育”，土壤是“中华优秀传统文化”，后者必定涉及通过教学达成“有目的、有计划”的教育目的。
    我所做的这两个话题的报告，其内容受到幼儿教育工作者广泛的认同，因为他们对这两个问题的关注和思考由来已久，有些话在心中也憋了太久，我只是将这些话说了出来了。
    虽然我说这样的话已经有许多年了，但是现在我国幼儿教育工作者应该关注的主要问题就是这些，而不是那些在该园长所疑惑的那些事情上了。从我所做的报告和与园长、老师的交流中，我能直接地感受到基础一线的幼儿教育工作者对我所持有观点的认同。