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跟别人不一样

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2021/02/01    08:18    226    朱家雄 思想圆桌 不指定

    在幼儿园里,我常常听到的一句话就是:“要跟别人不一样”。
    幼儿教师要搞集体教育活动,自己或别人提出“要跟别人不一样”,于是教师们搞起了“同课异构”;
    幼儿教师要搞班级环境创设,自己或别人提出“要跟别人不一样”,于是教师们搞起了“差异化教室环境”;
    幼儿园园长要实施课程,自己或别人提出“要跟别人不一样”,于是园长带领大家搞起了“园本课程”;
    幼儿园被要求做课题研究,自己或别人提出“要跟别人不一样”,于是园长与教师无论无何要去想出一个“与众不同的课题”;
    ……
    当“要跟别人不一样”成为了一种价值追求,成为了一种评价标准时,我们应该看一看它的利与弊。
    在工业革命中,“标准化”曾起过关键的作用。所谓“标准化”,就是“要跟别人一样”,就是将复杂问题简单化,因为只有“标准化”,才能无限、快速地复制,才有产生规模和效率,才有最终提升质量。在工业化时代,对质量的判别就是能否“跟别人一样”。
    大凡过多地强调了“标准化”,就会走向其反面,就会去批判“标准化”,就会产生“去标准化”,给予些好听的言词,就叫做“个性化”、“适合性”,给予个通俗的言词,则叫做“要跟别人不一样”。
    对于大部分办园水平一般的幼儿园,特别是办园水平低下的幼儿园,我会说这样的话:“跟别人不一样基本上是不好的”,言下之意,连标准化的事情都没有做好,就要去做去标准化的事情,那么成功的机会不会太多。
    对于一些办园水平很高的幼儿园,我会说这样的话:“可以酌情做一点跟别人不一样的事情”。在这样的幼儿园,也许教师和园长已经不满足“标准化”,而是要去追求一种更高的境界。
    也许现在的教育特别倡导培养孩子的创造能力,而思维的独特性是创造性思维的重要指标,其表现就是“要跟别人不一样”。
    但是,“要跟别人不一样”不是容易的事情,先要做的事情就是学会怎么跟别人一样。
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