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心得(三)

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2019/10/15    23:14    83    朱家雄 思想圆桌 不指定

    因为写了关于人文素养方面的书,让我学到了许多以前似乎涉及到,但是又似懂非懂的“学问”。
    许多年前,在学前教育领域,我就开始强调社会文化对学前教育的重要性,认定学前教育只是顾及儿童发展是不对的,文化是决定学前教育培养什么人、用什么去培养人的重要方面。这次写人文素养的书,让我必须清楚我们培养的人必须具有丰富的精神世界,对真善美要有追求。
    科学强调的是客观规律,追求的是真,给人以理性;艺术注重的是主观情感,追求的是美,给人以感性;人文则既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力,追求的是善,给人以悟性,人文中的信仰使人虔诚。人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文。
    人类需要培养人文精神,需要加强道德修养。不同文化之间,人文精神的内涵是有差别的,文化是导致这些差异性的主要原因。长期以来的文化积淀,在中国这块土地上,形成了中华传统文化的深层结构,导致了生活在中华文化中的人挥之不去的人文精神与品质,以及与之匹配的思维方式和行为习惯。
    由此,培养人的教育不去关注人的人文精神的培养,如若离开了中华优秀传统文化的传承与光大,那么教育就会失却魂、失去根。

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