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    近些年来,已经比较少去幼儿园参加活动了,对幼儿园园长与教师较少接触了。昨天,闵行区罗阳河畔幼儿园邀我去参加该园的一个课题的中期评审活动,让我重温了以前去幼儿园的感觉。
    闵行区罗阳河畔幼儿园研究课题是关于如何运用国际象棋,开展幼儿园教育活动的,课题做得不错,表述得也面面俱到,滴水不漏。我直截了当地对区教科研人员说,这样的中期报告材料直接递交,作为课题结题报告,也是过得去的。
    我提出了我的意见:(1)国际象棋可以成为幼儿园孩子学习的一个载体,与其他的活动材料异曲同工,可以运用。(2)课题研究将此作为研究对象,无非要研究国际象棋在幼儿园运用时的独特之处:a.它是人类智慧的精华,能提升人类的许多品质;b.对于孩子逻辑思维、编程能力的培养有优势;c.可以赋予国际象棋许多其他的教育功能。(3)从两条路径研究:a.作为Game,它在幼儿园的功能;b.作为教具,教育者赋予其意义的教育功能。
    然而,我还是劝告该幼儿园的园长和教师们,最终的结题依然要递交原有的文本,原因有3:(1)幼儿园课题研究的话语系统已经形成,尽管它很“八股”,但是已经约定俗成,评审者大都以此作为评审依据;(2)大部分评审人不会达到我上述意见的水平,要改变他们很难,不如适应他们更容易;(3)如若园长按照重新确定的思路撰写和递交,那么后果可能会很不好。
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朱家雄 Email
2018/01/08 23:14
已经修正,谢谢指出。
山水
2018/01/06 08:02
最后一段,原因有三,第三个原因没写grin
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