现在，似乎许多人都在涉足STEM教育的话题，否则就不“时髦”，有被人认为“落伍”的感觉。这既是好事，也是坏事。
    说它是好事，至少这样的现象可以让“老夫子”式的人多少有点触动，即使他们不被触动，也不至于太多地搬出“九斤老太”式的理论来阻碍新生事物，因为逆潮流而动会是很辛苦的。
    说它是坏事，那就是一定会“鱼龙混杂”，“滥竽充数”会成为常态，“黄婆卖瓜，自说自话”会让人难辨真假，而且不管怎么说、怎么做，都无须付出太大的代价，因为谁也无法预测未来会是怎么样。
    于是，在众多的言论和行动中要分辨相对“真理”和可行性方案，会成为一个难题，特别是对学前教育阶段的STEM教育更是如此。有一条原则是不可违背的：学前STEM教育“既不能违背儿童，又不可违背科学 ”，就这一条而言，就足以让真正有责任性的学前教育工作者感到为难和揪心的。
    一个人是要赶点“时髦”的，不然会被时代所淘汰；一个人也不可因为赶“时髦”而丧失原则，否则就是一个没有责任性的人。