在聊城，我对聊城实验幼儿园的教师们做了一天的报告，教师们认真的程度让我这个讲课的人心中很有定力。
    我的部分报告内容是关于《新时代我国学前教育质量的提升》。这两年中，这是我讲得最多的一个题目。在我国，学前教育的公平问题正在逐步解决，那么学前教育的质量问题一定会被提到重要的议事日程。

    
    在我的记忆中，这是我第三次去山东省聊城市了。
    这次，稍许有时间在城里转了一下，也听人介绍了一点，才对聊城有个大致的了解。聊城是国家历史文化名城，境内名胜古迹2700多处，景观有470多处，国家级重点文物保护单位3处，省级重点保护单位15处，聊城具“江北水城”特色，有“中国北方的威尼斯”之称。
    这次去聊城，主要是去聊城实验幼儿园参加活动的。

    5月18日，去南京参加在江苏省会议中心召开的2019两岸学前教育高峰论坛。会议的主题为“迈向高质量的学前教育”，就“基于《中国教育现代化2035》背景下的高质量学前教育发展之路”进行主题对话。
    作为论坛上午专场的主持人，我被要求对刘焱教授的发言《学前教育深化改革背景下的幼儿园教育质量评价》做一点评，被要求就《中国教育现代化2035》文件发布的背景和意义做一阐述，还被要求主持上午专家的对话。

    大凡人的一生，大多数的人都是在务实中度过的，因为人首先要求生存，对大部分的人说来，生存给予他们的压力已经够他们折腾一辈子的了，到了他们人生的终年，已经没有精力和雅趣再去追求精神层面上的东西了。即使有些人在事业发展上有了成功，还有可能占有大量的物质资源，但是一般也不会超出人生境界的第四层。
    在人生境界的第四层基础上，

    
    在人生的八层境界中，若能达到第四层，已属不易，那就是一个创新型的人才了。这样的人，也许会获得成功，会生活得比较一般人更为让人羡慕，但 是如若不再往更上的层次发展，即使他/她获得的名誉再好，地位再高，金钱再多，也并非是个活得有境界的人。
    到了第四层境界，人生开始从“实”走向了“虚”，