在新加坡的新意元（Creative O）幼儿园中，大班正在进行以“报纸”主题的方案教学，陈校长为这个方案活动的进展感到无比的兴奋，向我们一行详细地介绍了活动进程中孩子们的参与性和表现力。
    作为来自大陆的人，我自然会将我的关注点放置在这个方案活动与我国四川汶川大地震有关内容方面。我在方案的网络图上找到了孩子们生成的联接。

    在新加坡的一个名叫新意元（Creative O）的幼儿园中，我看到几个儿童活动室内都有关于我们四川汶川大地震的有关内容。我的感觉是五味的，我看到了世界各国的人民都在为我国发生的灾害而感到揪心，我也看到了异国他乡幼小的孩子们及其周围的人也都在关注着我国的灾民。

    
    这几天，在河南大学评审研究生的论文，有位学生的论文做的是儿童幸福观与成人幸福观的比较研究。我对她论文“后记”中的一段文字有点兴趣，于是抄录如下：

        
          教室的瓦砾下，埋了童话。
          我们都在老师身下，很听话。
          可是，
          重重的墙却让老师再也说不出话。

    
    狄更斯在其著作《双城记》中有这样的话：

      是最好的时代，也是最坏的时代；
      是智慧的时代，也是愚蠢的时代；