今天，在杭州的浙江大学召开了题为“文化自信与儿童发展”国际研讨会，由国际蒙台梭利（AMI）隶属中国协会举办。
    作为演讲嘉宾，我做了一个题为“面向人工智能社会的蒙台梭利教育”的报告，引起了会场的不小轰动。
    我的报告紧接着上一位发言者的话题，她认为，蒙台梭利教育充满了挑战。我认为这是真的，挑战来自两个方面，

    
    STEM教育，首先涉及价值问题，不管其起源如何，不管其发展历程如何，也不管个人对其喜好层度如何，即使有所争议，有所纠结，但是这都不重要。重要的是，这是历史的潮流，是社会发展的方向，是科技发展的必然，任何人都无法阻拦，否则必然为社会淘汰。
    我在报告会上有段话，说的是“1825年斯蒂文斯发明了蒸汽机，当一辆蒸汽机列车开进伦敦时，

    
    前天，以“科创时代背景下的学前教育”为主题的“2017年学前教育研讨会”在上海隆重召开，近40位国内外知名专家、学者和700多位学前教育工作者以及关注学前教育的人士参加了这次会议。会议同时向全国一万所以上的幼儿园直播。
    参加会议的来宾和老师们一致认为，会议有三大特点：

  
    连续两天，麦忒第三届0-3岁婴幼儿早期教养国际高峰论坛在上海卓美亚喜马拉雅酒店召开。出乎意料，原定150个人的会议，来了200多人，把会议厅挤得满满的，可见人们对0-3岁教育的关注，已经到达了一个很高的程度。
    第一天的会议以后，荷兰学前教育家杰夫对我说，会议排得太满了，让人感到累得很。我不知道这是一句褒义的话，

    现在，似乎许多人都在涉足STEM教育的话题，否则就不“时髦”，有被人认为“落伍”的感觉。这既是好事，也是坏事。
    说它是好事，至少这样的现象可以让“老夫子”式的人多少有点触动，即使他们不被触动，也不至于太多地搬出“九斤老太”式的理论来阻碍新生事物，因为逆潮流而动会是很辛苦的。