瞎子摸象几乎是每个中国人都熟悉的一个故事：有一个大王要求大臣牵一头大象到在盲人们的面前,让这些盲人们用手去摸.然后问他们：“你们所摸到的象是什么？”摸到象牙的盲人说，大象是体形像萝卜的根；摸到象耳朵的盲人说，大象是装盛垃圾的簸箕：摸到象脚的盲人说，大象是舂米的石臼；摸到象背脊的盲人说，大象是麻衣；摸到象肚子的盲人，说大象是陶器；摸到象尾巴的盲人，说大象是麻绳。

    去年，我在义乌宋庆龄幼儿园观看剑道表演，这个场景也让我想到了以前所看到的剑术训练，当时我似乎感受到剑道和剑术这两者不是在同一层次上。这也让我联想到了拳道与拳术、茶道与茶艺等之间的差别，更让我想到了道与术之间的差别。
    虽然我看不懂剑道，也不懂得剑术，但是我能隐约地感受到剑道是自己参悟出来的，

    
    我曾在美国拜访过几个同学，他们已经在美国定居了，他们的子女与他们生活在一起。由于他们的孩子从小移居美国，或者是在美国出生的，他们的血统虽然是中国的，但是他们的思想和行动已经被美国化了，受各种因素的影响，他们已经不爱吃中国饭菜了，而是习惯于吃美国餐，虽然在我的眼里，美国的饭菜远不如中国的饭菜。
    吃饭的背后是文化，文化是没有对错与好坏的，

    中国人喜爱吃中餐，法国人喜爱吃法式大餐，意大利人喜爱吃比萨和通心粉，日本人喜爱吃生鱼片和寿司，喜爱的道理是因为习惯，习惯的背后是历史，是文化，是资源，是条件。
    一个外国人，偶尔吃中餐，可能会对中餐赞不绝口，让他长期吃中餐，他的感觉不会是好的；一个中国人，偶尔吃西餐，也许他不会抵触，也许还会赞赏，长期让他吃西餐，一般会不习惯，甚至会厌食。
    同样，在中国能实施的幼儿园课程，

    “他山之石，可以攻玉”，这句话出自《诗∙小雅∙鹤鸣》，直译为别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器，可以比喻为借鉴别人的长处，改变自身的不足。
在幼儿教育中，我们曾经做过不少“他山之石，可以攻玉”的事情，我们通过幼儿园课程改革，汲取了世界一些国家幼儿园课程中可以被我们借鉴的东西，改变了我们幼儿园课程中的不足之处，使我国幼儿园课程这块“玉”得到了琢磨。