教育如同种植物。
    种植物，从种子发芽，到长茎长叶，到开花结果，在此过程中，人们要为种植的植物创造植物成长的各种条件。
    人们可以发现，在植物成长的早期，顺应其自然成长是特别重要的，过多干预，如施以太多的肥料、不适当的修枝打叶，甚至“揠苗助长”都会有害于植物成长，甚至摧残了幼小的生命。

    教育如同种植物。
    种植物，期望撒下的种子能发芽，发芽的种子会长茎长叶，然后开花结果。在此过程中，人们要为种植的植物提供阳光、空气、肥料和水。
    教育一群孩子，就好比撒下了一把种子。一把种子究竟有些什么种类的种子，每颗种子的性质如何，每颗种子成长的规律如何，应为每颗种子提供什么外部条件等，种植者其实不一定是清楚的，除非是非常富有经验的老园丁。

    
    对于人生的意义，不少人相信人生就是为了“图个好的报应”，于是，坊间盛传“善有善报，恶有恶报”，人生应该做善事、好事，将来一定会有好报。这个“因果报应”的说法，有时成为了一些宗教的教义，有时也成为了道德宣教的源头。    
    如果说，“善有善报，恶有恶报”对人生意义的解释有积极的意义，主要在于社会对“人生意义”的解读，为的是服务于社会的需要。一旦所有的人都相信“善有善报，恶有恶报”，并能够去做善事、好事，那么社会就会稳定，人与人之间的关系就会和谐，每个人都会善恶分明地去做有益于社会和他人的事情。  

    写博客，已经是一个过时的事情了。因为人们没有那么多的时间看博文；也因为人们已经习惯于用手机吃“快餐”，微博早已替代了博客；还因为以前博客大V们早已歇手了，这就好比以前经营实体店的老板们纷纷转向去搞网络经营了。
    也许是养成了习惯，我始终还经营一个十年、百年“老店”，习惯性地做着“老店”内所有的一切，不顾经营目标的功利性，不顾经营有无顾客光临。

    雪莱说：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”格局高的人，早就拥有了一张“金口”，一颗“静心”。金口难开，静心难得。
    人过中年才会逐渐明白，人最高级的活法就是一个“静”字，纵观身边曾经活得风生水起的人，有些人渐渐地试图将人生调为了静音模式。
    人生调作了静音模式，主要并非为了生怕招惹是非，引起麻烦；也并非为了退出“江湖”，销声匿迹。也许将人生调作了静音模式，