在金华的一个学术论坛上，规定我讲20至30分钟的话，加上答疑，不超过40分钟，结果在大家的要求下，我一口气讲了一个半小时，听众还意犹未尽，原因是因为好听。
    我分析了一下，我的报告之所以还算好听，也许是因为有些报告一点也不好听，

    
    我有个习惯，作报告前的准备都是“临时抱佛脚”的，比如第二天要做一个报告，一般我会早二三个小时起床，做一些必要的准备，主要是做个PPT。
    今天，我为新一期的浙派名园长做个报告，确定的题目是“对学前教育核心理念的再思考”。这是一个我从来就没有做过的报告，我想将它做得好一些。因为有点上心思，昨晚11：30醒来就开始制作PPT了。我发现等到我做完，

    
    近年里，我一直关照自己少出外做讲座，虽然全国各地到处请我，但是人要量力而行，还要懂得收敛。这次，绍兴一个大学请我去做讲座，居然“鬼使神差”地答应了，而且一去就是讲了一天，自己也不知道是怎么回事。后来想来，原来我下意识中有这么个情节：这是我在青少年时代，在身上没有多少钱的情况下，曾经“神游”过的地方，那时候，充满了求知欲，充满了好奇心，

    两天里写了三篇文章，平时几乎没有可能，因为现在的我只为极少的杂志还写些文章，而且是被动的，写作没有动机，只是完成一下任务而已。两天里写了三篇文章，之所以成了现实，是因为我写的文章是关于幼儿教育与文化传承关系的，这个话题是我感兴趣的，所以才有一气呵成的可能。

    现在，很少能听进别人的报告了，因为感到值得听取的报告实在太少，我自知这不是一件好事，因为毕竟少了一条学习的通路。然而，今天在网上听了一个报告，我反复地听了三遍，成为了我近年来的一个例外，这是成为基金创始人、风险投资家李世默做的题为《中国崛起与“元叙事”的终结》（China and the End of Meta-Narratives），2013年在爱丁堡举行的TED环球大会上被评为TED 2013年度最佳演讲。