今天在北京西郊宾馆参加由北京大学中国教育财政科学研究所等主办的“2014中国教育财政高峰论坛”，研讨中国教育财政投入、使用等问题。我不是研究这个领域的专家，因此不敢贸然发言，只是个参与者，更多的是听取，获得有关方面的信息和资源。会议根据我的要求，只安排我主持学前教育分论坛的一场研讨。
    与学前教育有关的研讨是围绕着“学前教育财政政策如何增加供给、提高质量、促进公平”展开，这个话题充满了“悖论”，诸如：在学前教育是非义务教育的前提下，财政政策增加供给会具有持续性吗？质量与公平孰轻孰重？学前教育财政投入是公益性取向，还是瞄准性取向？普惠性民办幼儿的概念是否成立？……
    在大会主报告中，有一个原河北教育厅副厅长韩清林的报告，让我找到了一个“知音”。在他的报告中有那么几句话：“从整体上来说，在全国各级各类教育中，学前教育是西化最严重，去中国化最突出的一个教育”、“教育意识形态：强调普世价值观，而不突出社会主义核心价值观”、“教育内容：几乎没有中国优秀文化的内容”、“教育方法”只强调活动，活动就是一切”……。