在中国教育学会第29次学术会上的微论坛4，主题为“幼儿园文化传承与课程体系建设——以天津华夏未来幼教集团为例”，研讨了华夏集团全域课程的研发和实施的问题。
    天津华夏未来幼教集团在天津，乃至全国，都是有相当声誉的一个幼儿教育集团。我与该集团的总园长马丽莉老师以及支持该集团发展、成长的天津市幼儿教育专家陈冬华教授、白燕教授等都是老朋友了，至少在近十多年中是看着该集团发展起来的。

    
    由中国教育学会学前教育专业委员会组织的分论坛主题为“幼儿园质量提升与教育创新——以成都市金牛区学前教育区域发展为例”，共有7位发言人，其一为金牛区教育局邹局长，五位是金牛区的5个幼儿园园长，还有一位是上海麦忒科技教育有限公司的张女士。
    我曾多次到过成都金牛区的这5个幼儿园，每个都有特色，每个都办得十分不错，每个都有“故事”可讲，这应归因于每个幼儿园都有一个十分出色的园长。我早就听说，金牛区有5朵金花，指的就是这5个园长。

    
    从福州直接坐飞机到成都，参加在成都金堂召开的中国教育学会第二十九次学术会。中国教育学会是我国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，建会30多年来，已形成覆盖基础教育学科所有学科和教育工作领域的专业组织体系，成为具有广泛学术影响和教育教学改革引领能力的教育学术组织。
    这次年会的主题是：提高质量——教育创新发展之本。作为学会的分支机构

    
    这两天，我所在工作的两个研究院和一个办公中心的20个“老中青”聚一起开展活动，居然笑声不绝，其乐融融，让人想到了幼儿园与养老院开在一起的好处。
    陈老师是沪上知名的美术教育专家，在儿童美术教育中成就斐然。加入了研究院的工作，在大家眼里他不多声响，勤恳工作。我是以“与年轻人在一起会唤起活力”为由，劝说他一定参加这次活动，因此他放弃了一个美术家协会的活动，参加了我们的活动。

    偶尔在微信里看到了一篇题为“幼儿园和养老院开在一起，会发生什么？这不仅是创举，更是爱的传递”的文章，就这篇文章，发表一些意见。
    首先，“幼儿园和养老院开在一起”并非创举，在世界上太多了，大约十年前，我就在日本、加拿大等国家都曾经看到过，并非现在才有。我不能判定从什么年代开始有了“幼儿园和养老院开在一起”的做法，我能判断的是这样的做法不是“创举”。