学术研究旨在探究真理，真理是相对的，受时空条件而变化，没有“颠簸不破”一说，没有“万岁、万岁、万万岁”的永恒。由是，学术讲究的是争鸣，讲究的是推陈出新，只有这样，学术研究才有生命力，才有否定之否定的新成果。
    政策是利益集团为了实现其所代表者的利益与意志，在一定的历史时期内为解决问题所采取的措施。政策不是真理，

    玩高考改革花样最为容易的似乎就是“自主招生”了。之所以说它最为容易，是因为只在少量的大学和中学中搞，录取生只占所有考生中的很少部分，即使搞砸了，也无碍大局。即使如此，这件事情也不容易做。
    考试的目的是鉴别人，从茫茫的人海中要将佼佼者遴选出来，一定得有方法和策略。“自主招生”是针对“非自主招生”而言的，两者的差别就在于招收的学校说了就算，考试的标准可以由招收学生的学校自选自订。

    我从不相信，在近二、三十年里高考制度在我国会被取消，或会被其他东西所替代。我们这代人是亲身经历过“取消高考”年代的，也亲身经历过“恢复高考”年代的，对比之下，就不会再去赞同取消高考这样的事情了。
    历经二十多年来的我国教育改革因为不能取消高考而遇上了“瓶颈”，于是就会催生出一批又一批的“改革者”，会时不时地玩些改革高考的花样。

    我国每年有100万高校教师、30万科研人员、近千万专业技术人员以及100万在校硕士和博士生需要接受各种考评，而执行和督察考评的是各级行政部门,每个行政部门都有一批官员。
    “精兵简政”这句话是讲了许多年的老话了。其实，“精兵简政”精简到了谁，谁就一定不会满意的，而且，事实上“精兵简政”精简到了哪里，那里就会是变了法地去作应对，而不是真正会精简了些什么。

    买卖论文一年达10个亿，这在世界上绝对是个奇迹，是个很多人不敢想象和不敢相信的怪事，是个很难跟异文化的人解释清楚的现象。
    如果要寻找这一现象发生的直接原因，那就是我们的评估体系。评估是件麻烦事，评估一定会有标准，不管标准倾向于主观还是客观，倾向于过程还是结果，还是要有标准的。