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儿童游戏和游戏儿童

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2008/01/20    21:23    4352    朱家雄 思想圆桌 不指定
  
    这是数年前我在《深圳晚报》上看到的一篇题为“上去下来的游戏”的小文章:

   偶然地,目睹了一个男孩玩滑梯的全过程。
   一开始,他飞快地登梯,又飞快地滑下来,几乎不假思索。
   再次上去,他先朝四周看看,再从侧面朝下看看,拍着栏杆瞭望一会儿,才滑下来。
   重新登顶,他倒是再没有兴趣逗留,但滑下来时,他用手与屁股控制着,不让身体按自然速度下滑。他控制得很出色,快慢自如。
   最后一次,他是从滑道爬上去的,虽然光溜溜的有点难爬,但他克服了,并返身攀着陡峭的阶梯下来,看去有点危险。
   ……

   也许文章的作者不只看那个男孩滑了四次,但是我却为这位作者将一位据说是3岁的孩子玩滑梯的状态和水平描述得如此概括而叫好。不管是专业人员,还是非专业人员,也许谁都会说,这就是儿童游戏。然而,从事幼儿教育的人,有时反而会犯迷糊,他们设计了儿童的游戏,控制着儿童的游戏,管理着儿童的游戏,由是,儿童滑梯就会变成以下的状态:

   一开始,教师向儿童交代滑梯的任务,让儿童按照次序,一个一个望上爬梯子,指挥他们一个一个地滑下,并不断关照他们要小心。
   再次上去,教师要求儿童都能先朝四周看看,再从侧面朝下看看,拍着栏杆瞭望一会儿,才滑下来。教师不断提问:   “你看见了什么?你害怕不害怕?”
   重新登顶,教师要求儿童用手控制滑下的速度,要儿童都能体会一下,手按滑梯的扶手按得越紧,人滑下的速度就越慢。
   最后一次,教师要求儿童都从滑道爬上去的,并返身攀着陡峭的阶梯下来。教师不断鼓励儿童要勇敢,要克服困难。
   ……

   在现实中,我没有看到过教师如此这般地在让儿童玩滑梯的,然而,我却到处看到教师们在如此这般地在让儿童玩游戏。但是,不是很多人会批评地说,这不是儿童游戏,这是游戏儿童。

| 引用(0)
游仙诗
2008/11/03 09:11
一旦出了事情就不是儿童游戏与游戏儿童的问题了,是老师后悔一辈子的事情.cool
zyysl
2008/07/26 09:22
我感觉雪儿说的有道理!幼儿园的问题来不得丝毫马虎,老师们也很想孩子们放开玩,但目前幼儿园被推向市场,每个班级都不按规定招生,班级幼儿超编太多,安全是很个重大的问题,谁也不敢掉以轻心。
chena
2008/07/01 23:13
我感觉自己每天就象是一位走钢丝的演员——我必须在孩子的需要与社会的需要之间,在教材的规定和孩子的兴趣之间,在领导的意志与孩子的意愿之间,在自由与纪律之间、乃至在游戏儿童和儿童游戏之间保持一种微妙的平衡。其实,教育本身就是一种平衡!
微笑
2008/07/01 16:48
我不太赞同那位老师的看法,孩子多的确是一个问题,但有时候被孩子多怕出事故这个事实束缚住手脚而耽误了一代人,这其中的利弊关系不言而喻吧!有时我想是我们低估了孩子的能力,有时是我们高估了自己的能力。举个例子,我们单位因为怕出危险而加高了二楼走廊的扶手,孩子如囚徒般观察世界,更可怕的是孩子没有了逃避危险的意识,在一处没有加高栏杆的楼梯处屡屡发生危险,我们保护了孩子的安全,却夺走了孩子自我保护的能力。
但是我想我们两个人的讨论其实偏离了朱老师的本意,我想朱老师只是借滑滑梯的事件举例说明我们当前的幼儿教育存在的问题而已。对吗?朱老师
雪儿 Homepage
2008/03/19 20:49
朱老师你好:你说老师在游戏儿童这样观点我有所不赞同.因为我们目前每个班生员都在35-40之间,为了孩子的安全有时我们不得不在幼儿游戏提出诸多的要求,而且目前幼教对教师工作的评价给我们带来很大的压力,我们也想做个轻松快乐的教师,当孩子在游戏时我们只是观察者或是材料的提供者,但如果我们不给孩子提一些要求,孩子们的游戏水平就不能提高,到领导来检查又会数落我们,我们也累也难呀!
五月
2008/03/03 22:14
愿意如此细心观察幼儿游戏的人一定是有爱心、有耐心的人。
让人心生感动,为之一颤。
品茶观雨 Email Homepage
2008/02/17 22:58
深刻,学习了,思考中
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