我的《幼儿识字与早期阅读》一书在两个月前由复旦大学出版社出版，出乎我的意料，这本书的出版引发了全国媒体的广泛关注，主流媒体纷纷报道，中国教育报将该书列为2023年度最受读者喜爱的书之一，每次在网上的发布会及对话会上都有数万人参加。
    幼儿能不能识字，该不该识字，每个有实践经验的教师和家长心中自有一杆秤。这件本不该引发特别关注的事情之所以会引起如此的关注，是因为我们从事幼儿教育中的一些人对这件事情的想法和做法太过极端，将原本一件该如何权衡利弊的事情变成了“零和博弈”“非黑即白”的事情，并通过一系列指令变成了幼儿教育中殃及儿童成长、殃及国家根本利益的事情了。
    在内容和方法上，教育历来不是“非对即错”、“是非分明”的事情，教育之所以被称为是一种艺术，是因为它具有情境性和不确定性。自古到今，从来就没有人会因噎废食，人们只会总结饮食经验吃喝得越来越有章法。一刀切的教育指令常会让人望而生畏，不知所措；让稍许有些常识的人感到匪夷所思、啼笑皆非。我真不知道在执行“幼儿园范围内禁止出现汉字”指令的人心中是怎样想的？他们会不会在自己家中因为有幼儿，而不再订阅报刊杂志、停止播放电视、杜绝一切阅读行为？
    我认为每个人自己所做的事情都应该通过一下脑袋，不能不问是非地随风而倒。
    好在社会自有公认，错误的做法会被纠正。