讲自己的故事，是最容易的事情；但是要去讲那些值得讲，而且别人都喜欢听的故事并不容易，因为任何人都不喜欢唠叨，去听他人讲述“陈芝麻烂谷子”的东西。
    讲“我的幼儿教育故事”更不容易讲，幼儿教育领域所发生的一切都太过平常，没有惊涛骇浪，没有惊心动魄，只有司空见惯，只有习以为常。如果说，我还是要想讲好我的幼儿教育故事，那么只能期望听我故事的人大多是同行或是同学，他们或能从我的故事中引发旧时的回忆，或能从我的故事中感同身受。
    但是，我更期望听我幼儿教育故事的人能从我的故事中去领悟一些道理，诸如怎么去做学问以追求学术真谛，如何执着地去探究教育的规律，如何去反省自我而修正自己，怎么在做学问的同时懂得该怎么去做人。所有的一切都归结为哲学的终极问题：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？
    “我的幼儿教育故事”仅局限于幼儿教育范围，如果涉及我个人成长的经历，也仅限于为了说明我在幼儿教育中所思、所作和所为的部分原因；“我的幼儿教育故事”都是真实发生过的事件和事情，没有任何杜撰的成分；“我的幼儿教育故事”都看似平铺直叙，没有什么情绪的渲染；“我的幼儿教育故事”虽有立场却不涉及是非功过，这也许就是做学术的一个原则：宽容。