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再谈第十名现象

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2008/10/07    22:21    2962    朱家雄 思想圆桌 不指定

    在读书时,一个班级中处于第十名左右的人,大凡都是一些这样的人:他们不刻意去追求第一,因此心理并不紧张,一旦成为了习惯,心态就会保持一贯的平常,没有负担;他们各方面的发展相对平衡,没有十分出众的地方,也没有特别蹩脚的方面;他们还算聪明,要不就不会在不很用功的情况下依然保持着中等偏上的位置;他们并不起眼,也不遭人嫌弃,当别人在“火并”的时候“两败俱伤”了,有机会的不会是落在排位后面的人,而是这些第十名者的他们。
    做家长的人并不希望自己的孩子成为第十名者,所谓的“恨铁不成钢”,往往就是这些家长们的心态,“已经是铁了,就差一口气了”,再往前一步就能成“钢”,多可惜!那些个在班级中经常排位在最后几名的孩子的家长,已经不会有那种“恨铁不成钢”的感叹了,他们认为自己的孩子能成“铁”就已经不错的了。
    其实,能做“铁”也不错的,“钢”有“钢”的用处,“铁”有“铁”的用处,并不存在“钢”就一定比“铁”强的道理。但是,人总是难以摆脱世俗的观念的,谁都希望自己的孩子成为比“铁”更强的“钢”,于是,他们就要求孩子们去“炼”,去经受各种磨难地去“炼”,最后都要成为经由“千锤百炼”的“钢”。
    但是,很少有人去想过,“铁”是能够变成“钢”的,而“钢”却不再可能变成“铁”了。进言之,“铁”的用途的余地比“钢”更广,“铁”的适应性比“钢”更大。当很多的好“铁”都变成了相同规格或符合标准的“钢”,这些“钢”们在得到别人的赞扬的同时,也失去了他们的适用的普遍性。
    我想,第十名者多较为成功者,道理之一,就是他们只是一些“差一口气就成钢”的人,他们以后变成更适用的“钢铁”的机会比较多。
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小小
2008/10/11 23:11
第一、二名,往往是工具教育时代的牺牲品,过于关注学业成绩,忽视了太多更很重要和必须要关注的东西。用途比较单一的钢啊!
回头看看那个年代炼出的钢,再想想我们的教育吧:要解决的核心问题是什么呢?
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2008/10/08 09:13
说的真实有道理!
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