每当学年结束，都会忙着校内、校外评审硕士、博士论文。现在的研究生多如牛毛，自然就难太多顾全每篇论文的质量了。
    写论文的人多了，论文就难选题了，所以不仅学生难当，导师更难当。人家已经写过的，自然就没有创新；人家没有写过的，不仅难找，而且难写。而且，我们的文献检索系统还不够发达，不够普及，导致了人家做了些什么，还没有做过些什么，大家都不很清楚。
    我经常看到学生们在论文中写到，自己的论文是超越别人的。他们在论文中写道，某某专家做了这方面的研究，但是……，某某专家也做了这方面的研究，但是……，自己的研究解决了他们的缺憾，填补了这方面的空缺。
    作为论文评审人，会是十分尴尬的。如果要坚持“看山是山”的原则，那么许多论文真的不是“山”；如果要讲究一点现实的话，那么只能用“看山又是山”的眼光去看。后半句话的意思是，虽然那“山”不是“山”，你就“眯着个眼”，将它看成是“山”吧。
    其实，学生也很无奈。在评价表上是要求他们填写创新在哪里的，不写这一款，论文难上档次。
    其实，教师也很无奈。即使一个老到的专家，又有多少创新呢？特别是我们的专家们处在学术信息并非十分畅通的环境中。
    其实，评审人更无奈。说它是“山”，它真的不是“山”；说它不是“山”，不仅学生那里过不去，而且学生的导师那里也不好交待。反正大家都是“看山又是山”，那就都说它是“山”吧。
    我在不得不“看山又是山”，但心里又有点不爽的情况下，有时会告诫一下学生，不要“初生牛犊不怕虎”，不要凭空去说别人没有做过这方面的研究，而自己是先行者；不要任意去说别人在这方面的研究存在问题，而自己是创新者。
    我想来想去，我唯一能做的就是这些。