前天，观摩了杭州山水幼儿园，那里的葛园长也是浙派名园长班的学员。与行知幼儿园一样，山水幼儿园也是一个集团化运作的公办幼儿园，园长同时管理着若干个幼儿园。
    山水幼儿园从命名出发，构建了自己的理念——“和美山水，乐享童年”：“和”颜悦色——和孩子一起感受美，“和”衷共济——和同伴一起创造美，“和”乐共融——和家长一起传递美。我看到该园通过音乐、美术等，努力实现“真善美”的教育。

    今天一天都在杭州行知幼儿园。那里的陈园长是2012~2014年度浙派名园长班的学员，所以见到我就特别高兴，也对我们一行给予特殊的关照。
    陈园长原是杭州娃哈哈幼儿园园长，数年前轮岗，到行知幼儿园当园长，是个非常有见地、有素质、有开创能力的人。在一天的接触中，我让每个前往观摩的园长用一句话评价所见、所闻、所想，不乏有许多精彩之处：

    
    在我众多个社会兼职中，有一个社会兼职工作极少被我提及，也较少为之服务，那就是中国民办教育协会民办教育研究院学前教育研究中心主任。而今，多项兼职工作已经移交，或者正在移交，而这项工作看来还得再做一段时间。
    中国民办教育协会民办教育研究院是陶西平先生创建的，王佐书先生依然任研究院院长，

    搞学前教育的人，自然不会不想到0-3岁婴幼儿的教育。
    我曾参加过数次国际上有关0-3岁婴幼儿的教育的学术会议，涉及的话题无非是“0-3岁婴幼儿教育是福、是祸？”“0-6岁教育一体化”“0-3岁儿童教育方案”等。
    三十多年来，我看到过许多国家0-3岁婴幼儿教育机构以及变迁，趋向是越来越多的正规教育机构开始举办0-3岁婴幼儿教育，

    幼儿园教育也是国民教育的一个组成部分，不可能脱离对教育的文化价值去谈“普世性”的幼儿教育。
    爱国教育是最为直接地体现文化价值的教育。“我是中国人”、“我爱中国”、“我爱五星红旗”……，这些都是幼儿教育的基本教育要点，不用多余地去争议幼儿能否接受这样的教育，或者用幼儿不能接受这样“抽象的概念”去否定这样的教育。