道德的价值观主要来自文化。
    个人主义提倡人的个性充分发展和天性释放，只要不违反法律人的任何行为和思想都不应该受到限制，弱化但并不完全否定道德的作用，强化法律的作用。有时，个人主义也认同社会公益和秩序，国家利益等，但这不是主要的。在西方社会中，道德教育强调的是“道德自主”，即“自己管好自己”，对管不好自己的人，则有严厉的法律来管。

    西方的个人主义思想起源于文艺复兴时期的人文主义思想，以后，在美利坚合众国成立之初，《独立宣言》中“人人生而平等”就已经开始显现出对于“个人主义”的倡导。例如，“美国梦”集中彰显的是“个人主义”，即每个人都有追求幸福的权利，每个人都需要对自己的人生负责，无论境遇多么糟糕，只要坚持努力，幸福总会来敲响人生的大门，充分体现了美国文化体系中对于个人生命、利益、价值和追求的重视。

    从精神的或文化的视角审视幼儿教育，那么就一定会首先考量幼儿教育的价值问题，这是幼儿教育的“魂”的问题，也就是为谁培养人，将教育对象培养成为什么样人的问题。
    东西方文化之差别是生产方式、地域、气候、历史等许多因素所造成的，两者之间不存在孰优孰劣的问题，在价值观上存在差异，

    
    听说《长津湖》的上映火爆，数千万人走进影院，共同感受和传递抗美援朝的精神，我也去看了，还去了一个4D的影院，除了视觉感受，还有动感，有了身临其境的体验。
    从小到大，看过的有关抗美援朝的影片不少，我们这一代人是这样被教育出来的，

    今天，我看了“朱家雄教授的BLOG”的点击量，数字是六百万（计算方法是每次上这个博客算一次点击，不管他/她在这次点击中看了多少篇博文）。记得在上三百万点击量的那天（2017年12月7日），我写过一篇博文，说的是我从2008年1月1日起写博文已有近十年的历史了，在近十年中获得三百万点击量。原本想就此作为“息手”的一个理由，后来由于各种理由没有停下来，只是改由每两天写一篇为每五天写一篇，居然在不到四年内点击量翻了一翻。