有人说，中国人现在想问题，要站在中国是世界第二经济强国的立场上，而不是以往的“落后，受挨打”的立场上去想。这样的说法不无道理。
    道理是人说的，每个人都有自己的道理。有人说的道理被人认为是道理，是因为他说的话真的有点道理；有人说的道理被人认为是道理，是因为他有权力，而不是他说的话真的有道理。

    搞社会科学、人文科学的人，不像搞自然科学的人一般，可以不顾社会思潮，否则就无法持有立场，无法陈述观点。
    所谓社会思潮，那就是“在特定的社会历史背景下，建立在一定的社会心理基础之上，具备某种相应的理论形态并在一定范围内具有相当影响力的带有某种倾向性的思想趋势。”

    
    昨天一早离的家，晚上又回来了，不是去了郊区，而是去了太原，那是离开上海不近的一个省份。
    到山西省，去得不算多，也不算少。记得90年代早期曾经去过，后来还去过几次。这次去山西太原，见到了几位那个年代的人，无疑会勾起对那个年代的回忆。

    在这次蒙台梭利国际研讨会上，有一个特殊的仪式，那就是纪念梁志荥教授。梁教授上个月去世了，我在上海听到了这个消息，甚为感叹，因为在近些年来，我较多次遇到的长一辈教师中，梁老师就是一个。
    梁志荥教授算是我的老师，上世纪八十年代，我曾在北京师大进修过，那时我听过多位老前辈的讲课，当然少不了梁老师。

  
    我对蒙台梭利研究不深，虽然看过不少人做过的蒙台梭利教育实践，但是仍然不足于让我能够自由地去评论蒙台梭利教育。可以让我稍加放心的是，我曾与国际上一些最权威的蒙台梭利教育，如AMI、AMS等的头儿们都直接讨论过蒙台梭利教育，用英语长时间地讨论过，我谈了我的看法，他们基本都认同，所以我自己想，也许我的想法不会太过离谱。