从专业的视角去研究早期识字，有微观研究与宏观研究。
    从微观的视角研究早期识字，多是内容和方法层面的事情，那就是“教什么”和“怎么教”的问题。这个问题无需过度讨论，只需一言以蔽之：做得好，利大于弊；做得不好，弊大于利。我之所以一直说自己不知道“早期识字好不好”，其实说的就是这个道理。