近些日子来，虽然在做“减法”，不常外出去做报告了，但是还是会给老朋友那里去“捧个场”，“凑个热闹”。讲得最多的话题无非是《新时代背景下的学前教育质量提升》等，在微观层面上自然也会涉及到游戏、教学一类问题。
    大约二十年前，我开始热衷于从宏观的视角研究学前教育的问题了，这样一来，似乎会更多地关注价值问题，而不是方法问题。