而今，到处都在搞教师培训，各地都请来很多的专家对教师进行培训。所谓的专家，各有各的想法，各有各的主张，而且不少专家都是比较理想化的人，于是在教育实践第一线的教师就有可能越听越不明白了，越听越离开实践远了，于是有些培训似乎变成了“空谈”，甚至可能演变成了新的“折腾”。
    我曾经遇到过一位原来不是幼儿教育界的男性人士，